Estudiantes víctimas en Bogotá reciben apoyos de transporte para asegurar su permanencia universitaria

• En articulación con la Alcaldía de Bogotá y TransMilenio, 35 jóvenes beneficiarios del Fondo de Educación Superior para las Víctimas recibieron tarjetas con pasajes para sus desplazamientos. • La medida busca reducir las dificultades de traslado mediante asignaciones bimestrales, fortaleciendo el proceso formativo de quienes integran la estrategia "Construyendo Mi Futuro".

Bogotá D. C. 30 de septiembre de 2026.

Con el propósito de generar condiciones que permitan a estudiantes afectados por el conflicto armado acceder, permanecer y avanzar en la educación superior, la Unidad para las Víctimas acompañó la entrega de incentivos de movilidad a jóvenes del Fondo de Educación Superior para las Víctimas, en alianza con TransMilenio y la Alcaldía de Bogotá, a través de la Consejería de Paz, Víctimas y Reconciliación.

Estudiantes víctimas reciben apoyos de transporte en Bogotá

En este proceso, la Unidad articuló acciones con la administración distrital para facilitar el acceso de la población estudiantil a esta oferta de transporte. Este trabajo conjunto permitió acompañar la focalización de los participantes a través de la estrategia Construyendo Mi Futuro y del Fondo de Educación Superior, contribuyendo a mitigar las barreras de traslado que inciden en su continuidad académica.

En esta oportunidad, la medida benefició a 35 universitarios que cursan sus carreras de manera presencial en la capital: 32 pertenecientes al capítulo Nación, quienes avanzan en sus compromisos de condonación, y 3 al capítulo Distrito. Para hacer efectivo el incentivo, cada joven recibió una tarjeta cargada con 40 pasajes de TransMilenio, entregas que se realizarán de manera bimestral durante la vigencia del convenio, prevista inicialmente hasta diciembre de 2026.

Unidad para las Víctimas acompaña entrega de incentivos de movilidad a estudiantes

Para la población universitaria víctima, llegar a las aulas implica superar diversas barreras socioeconómicas, por lo que facilitar sus traslados diarios contribuye a la retención académica, demostrando que la reparación integral también se construye abriendo oportunidades concretas que conciben la formación profesional como una herramienta para la autonomía y la transformación de sus proyectos de vida.