Con el fin de contribuir a mantener y preservar la memoria histórica, la Unidad para las Víctimas desarrolló una jornada psicosocial como medida de satisfacción en el marco de la conmemoración del Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado.
Con actividades manuales y artísticas, los estudiantes del programa de Psicología de la Universidad Simón Bolívar en Cúcuta expresaron lo que representa la memoria histórica: “quisimos plasmar el mapa de Norte de Santander y contribuir con el logo de Psicología a la construcción de la memoria histórica y la paz; los colores del lienzo nos identifican como colombianos con las huellas dejadas por millones de víctimas de la violencia. En un costado vemos el símbolo que representa la paz y que se acerca a nuestro territorio”, según explicó Nikol Meneses.
La actividad permitió a los jóvenes conocer la importancia de la memoria histórica individual y colectiva como representación del dolor, recuerdo, recopilación de información y recuperación emocional. “Es la que nos hace recordar que se debe hacer justicia y no olvidar esos sucesos que pasan. Nosotros como jóvenes estamos en una construcción social y es importante no olvidar esos sucesos para que se haga justicia”, señaló por su parte Yunedis Salas Aguilar, joven víctima del conflicto armado.
La directora territorial de la Unidad para las Víctimas, Johanna Gelvez Ascanio, destacó la activa participación de los jóvenes y futuros profesionales en el proceso: “estamos contribuyendo a conservar la memoria. Esta clase de jornadas nos permiten recordar de dónde venimos, quiénes somos y el desarrollo que hemos logrado. Es de recordar que la memoria histórica está vinculada al derecho de las víctimas y al establecimiento de la verdad jurídica, individual y social, es un derecho a la verdad de acuerdo con la ley 1448”.
Este miércoles continuarán las actividades previas al acto central del 9 de abril con un conversatorio sobre memoria histórica, retos apuestas y logros en la prórroga de la ley 1448.
(FIN/CEG/COG).
